30 de octubre de 2012

Adaptación cuento



Érase una vez una niña muy muy guapa de 12 años que ,vivía sola con su padre, ya que su madre falleció cuando ella tenía 7 años. Esta al saber que iba a morir le dio a su hija Claudia una pulsera de oro para que siempre la recordara.
Su padre se acaba de casar con otra mujer y esta odiaba a Claudia porque pasaba más tiempo con su marido que ella misma.
Su madrastra se quería deshacer de de Claudia y la mandó a un internado en Irlanda sin que su marido lo supiera, el padre de Claudia creyó que Claudia se había escapado de casa,  la estuvo buscando meses y meses pero no la encontró, así que perdió toda esperanza, y se conformó viviendo con un bonito recuerdo de su hija. Claudia se fue al internado, contra su voluntad.
Era un internado en el que no había casi higiene, apenas les daban de comer y no les dejaban salir de su habitación, así que Claudia decidió marcharse, esta vez de verdad,  sin saber a dónde ir, dónde vivir, qué comer,…
Una noche deambulando por las calles, vio a tres chicos a las afueras del pueblo en una tienda de  campaña , ella estaba hambrienta, y muerta de frío, les preguntó si se podía quedar con ellos a dormir esa noche ya que era invierno y estaba congelada.
Menos mal que eran españoles y hablaban su idioma, ellos le dejaron quedarse pero con la condición de que no se enamorara de ninguno, ya que siempre que había una chica de por medio había riñas entre ello. Pasaron los días y los cuatro vivían felices, pero ella al día siguiente de pasar la primera noche con ellos, se dio cuenta de que ellos eran unos vándalos y pintaban grafitis en las calles ,entre otras cosas, ella no entendía porque lo hacían pero mientras ellos no hicieran daño a nadie ella no ponía pegas.
Ella y Nacho el pequeño de los tres se estaban enamorando poco a poco, pero ella hizo la promesa de no enamorarse de ninguno de ellos , si no la echaban, así que vivía reprimiendo su amor por Nacho.
Una noche se fue con ellos a acompañarles es sus fechorías, porque la daba miedo quedarse sola en la tienda de campaña .A la hora de haber salido les pillaron pintando grafitis, aunque ella sólo les acompañaba, les llevaron al calabozo y ella pidió llamar a su padre y se lo permitieron. Él no se creía que estuviera hablando con su hija y fue a la cárcel a corroborar si era ella .
Estaba desaliñada y apenas parecía ella pero guardaba la pulsera de oro de su madre, él se dio cuenta de que era su hija se puso a llorar y saldó la deuda de los cuatro.
Claudia le dijo a su padre que estaba enamorada de Nacho y el dio su beneplácito para que estuvieran juntos, y estos empezaron una bonita relación de novios.


Mi cuento va destinado a los alumnos de tercer ciclo en educación primaria , por tanto he querido enfocarlo hacia un tema en el que se puedan sentir identificados.
Aun así he dejado varias cosas con respecto al original. He querido mantener el núcleo familiar de Claudia, ya que hoy en día es una realidad de muchos hogares.
También he querido dejar la “magia “ del cuento, es decir, aunque sean niños de 11 o 12 años, he mantenido, sin variar, la historia de enamoramiento de Claudia y Nacho.
Había otros aspectos del cuento principal que no me gustaron, como por ejemplo, lo datos incluso escabrosos que narraba cómo quería encontrarse la madrasta a la niña , para ser más exactos, con la cabeza cortada. Por muy mayores que sean los niños, esos datos se pueden omitir, desde mi punto de vista, no son necesarios.
He querido también reflejar y dejar claro las cosas que está mal hacerlas, como pintar en las paredes de las calles. Se pueden aprovechar los cuentos para educar de una forma didáctica, moral, ética,…

8 de octubre de 2012



ANÁLISIS LIBRO: AVENTURAS DE PICOFINO


El titulo del libro es : “Aventuras de Picofino” , su autora es Concha López Narváez, y el autor de las ilustraciones es Juan Ramón Alonso, cito a este autor ya que las ilustraciones cobran gran importancia en este libro.
La primera vez que se editó fue en marzo de 1994.
En el libro viene dada la edad recomendada a la que va destinada el libro, a partir de 8 años, sin embargo, yo al leerme detenidamente el libro, me parece más apropiado para niños que estén cursando el tercer ciclo de primaria, es decir, a partir de los 10, 11 años, ya que el libro trata temas morales, que quizá a los alumnos más pequeños les cueste más entender, por lo tanto la finalidad del libro no sería útil.
A esta edad los niños se interesan más por libros ricos en historias de aventuras, de magia, de misterios. La ilustración aún atrae al niño con estas edades, de hecho, es lo que más les motiva, imaginarse el escenario de su lectura. Ya pueden leer libros con más textos, y que hablen de situaciones y personajes más complejos. Se pueden introducir libros con capítulos, para que siempre quede algo de sorpresa para el día siguiente.
En el aspecto de su desarrollo intelectual esta edad queda incluída en la etapa del subperíodo de las operaciones concretas, según la división de Piaget, pero en un estadio ya muy avanzado de este periodo. Su juicio sobre las cosas ya no depende de su conveniencia; los conocimientos que adquiere el niño son el trampolín para adquirir otros nuevos conocimientos, dándose cuenta de la utilidad de los mismos y puede, con facilidad, hacer uso de las capacidades de observación, reflexión, análisis y síntesis.
Su principal vehículo de conocimiento es la palabra, tanto oral como escrita y tanto en el aspecto comprensivo como expresivo, por lo que no se puede dejar de insistir en la importancia que el lenguaje tiene en el niño.

El libro es de pasta blanda, por lo cual es más fácil su manejo, la portada no llama especialmente la atención, al contrario que el título, ya que la palabra “aventuras” produce en los niños gran fijación.
Hay numerosas ilustraciones en color, que ayudan a una mejor comprensión del texto, ilustraciones que en la mayoría de los casos ocupan una cara completa, y a parte de su finalidad de comprensión, también está la de amenizar la lectura .La letra es totalmente legible, es una letra grande, con suficiente espacio entre palabra y palabra, y hay márgenes de gran tamaño, para evitar ver demasiado texto.
En definitiva, creo que hay un excelente diseño exterior del libro, tanto la letra, como la separación entre palabras, como las ilustraciones.

El tema mayormente es el de educar, ya que muestra el duro trato que hacemos las personas sobre los animales ,aunque trata más temas como el de superarse a sí mismo, el positivismo, el esfuerzo, la humildad, la generosidad,…
La estructura es lineal, ya que tiene principio, nudo y desenlace.
El personaje principal es el gallo Picofino, tiene una fuerte personalidad, es valiente, aunque a la vez miedoso, tiene gran fuerza de voluntad, es tenaz,…en él se puede encontrar una gran ejemplo para los niños ,todos los demás son secundarios como Carolina, su hermana, que ésta ayuda a Picofino a volar, confía en él y es muy generosa, es otro personaje en el que es bueno que los niños se fijen y quieran tener su personalidad,  luego están las palomas, la lechuza, los cazadores, el zorro, las urracas…y demás animales del campo, muchos de estos son lo contrario de lo que queremos que sean los niños, así les podremos enseñar a lo que no hay que hacer, y como no hay que ser.
Los niños se pueden sentir identificados con el protagonista, ya que tenía miedo a volar, pero con tesón lo logró, y que si le pones esfuerzo y ganas nada es imposible.
Son numerosos los valores de los que habla el libro, como el positivismo, la fuerza de voluntad, la generosidad, la humildad, el esfuerzo, el respeto por los animales, que nadie es perfecto…
Y los contravalores, quizá el miedo que tiene Picofino a volar, esa cobardía que presenta en un principio, la discriminación que se puede hacer al ser diferente,…

Las palabras utilizadas por la autora, son adecuadas para los niños que estén terminado el segundo el ciclo de primaria y para los que estén en el tercero, por ejemplo algunas de ellas son : generoso, astuto, sabios, consulta,…
Son palabras fáciles de significado y comprensión , los niños no necesitarían la ayuda del diccionario, ya que como he comentado anteriormente la edad de estos seria a partir de 10 años más o menos, no como recomienda el libro que es a partir de 8 años.
Es una lectura ágil, tiene buen ritmo, los párrafos son breves, para evitar una aglomeración de las palabras y así hacer una lectura más amena.
Los diálogos son cortos de frases subordinadas , y estas predominan en todo el texto. Son totalmente adecuadas para los alumnos que tengas más de 10 años, quizá en edades inferiores, costaría más su lectura.

Después de haber estudiado cada aspecto del libro, me parece altamente recomendable por sus temas tratados, ya que a parte de ayudarles en la lectura, es un libro que su finalidad principal es la educar a los niños con ciertos principios y que se pueden poner en el papel del gallo Picofino y saber cómo se siente.
A mí ahora como estudiante de magisterio y futura profesora me ha servido mucho la lectura de este libro, ya que lo tenía en casa sin saber qué temas trataba, y ahora que lo sé me parece un libro estupendo para mandarles a los alumnos que lo lean. Me encantan los temas de los que habla, es un libro educador, ameno y que a los niños les va a “enganchar” ya que el protagonista Picofino realiza grandes aventuras y no sabes cómo podrá acabar cada una. Sin duda alguna es un libro que me ha llamado gratamente la atención y que lo tendré en cuenta a lo hora de yo estar en el aula con mis alumnos.
Es de gran ayuda la proposición que se hace en esta asignatura de leer libros infantiles que ya leíste de pequeño o que quizás nunca leíste, porque así sabremos que libros mandar a nuestros alumnos y tener una lista más amplia de estos, y saber cuáles son adecuados y motivadores para ellos.


FIN

4 de octubre de 2012



ANÁLISIS LIBRO: AVENTURAS DE PICOFINO

El titulo del libro es : “Aventuras de Picofino” , su autora es Concha López Narváez, y el autor de las ilustraciones es Juan Ramón Alonso, cito a este autor ya que las ilustraciones cobran gran importancia en este ibro.
La primera vez que se editó fue en marzo de 1994.
En el libro viene dada la edad recomendada a la que va destinada el libro, a partir de 8 años, sin embargo, yo al leerme detenidamente el libro, me parece más apropiado para niños que estén cursando el tercer ciclo de primaria, es decir, a partir de los 10, 11 años, ya que el libro trata temas morales, que quizá a los alumnos más pequeños les cueste más entender, por lo tanto la finalidad del libro no sería útil.

El libro es de pasta blanda, por lo cual es más fácil su manejo, la portada no llama especialmente la atención, al contrario que el título, ya que la palabra “aventuras” produce en los niños gran fijación.
Hay numerosas ilustraciones en color, que ayudan a una mejor comprensión del texto, ilustraciones que en la mayoría de los casos ocupan una cara completa, y a parte de su finalidad de comprensión, también está la de amenizar la lectura .La letra es totalmente legible, es una letra grande, con suficiente espacio entre palabra y palabra, y hay márgenes de gran tamaño, para evitar ver demasiado texto.
En definitiva, creo que hay un excelente diseño exterior del libro, tanto la letra, como la separación entre palabras, como las ilustraciones.

El tema mayormente es el de educar, ya que muestra el duro trato que hacemos las personas sobre los animales ,aunque trata más temas como el de superarse a sí mismo, el positivismo, el esfuerzo, la humildad, la generosidad,…
La estructura es lineal, ya que tiene principio, nudo y desenlace.
El personaje principal es el gallo Picofino, todos los demás son secundarios como Carolina, su hermana, las palomas, la lechuza, los cazadores, el zorro, las urracas…y demás animales del campo.
Los niños se pueden sentir identificados con el protagonista, ya que tenía miedo a volar, pero con tesón lo logró, y que si le pones esfuerzo y ganas nada es imposible.
Son numerosos los valores de los que habla el libro, como el positivismo, la fuerza de voluntad, la generosidad, la humildad, el esfuerzo, el respeto por los animales, que nadie es perfecto…
Y los contravalores, quizá el miedo que tiene Picofino a volar, esa cobardía que presenta en un principio, la discriminación que se puede hacer al ser diferente,…

Las palabras utilizadas por la autora, son adecuadas para los niños que estén terminado el segundo el ciclo de primaria y para los que estén en el tercero, por ejemplo algunas de ellas son : generoso, astuto, sabios, consulta,…
Son palabras fáciles de significado y comprensión , los niños no necesitarían la ayuda del diccionario, ya que como he comentado anteriormente la edad de estos seria a partir de 10 años más o menos, no como recomienda el libro que es a partir de 8 años.
Es una lectura ágil, tiene buen ritmo, los párrafos son breves, para evitar una aglomeración de las palabras y así hacer una lectura más amena.
Los diálogos son cortos de frases subordinadas , y estas predominan en todo el texto. Son totalmente adecuadas para los alumnos que tengas más de 10 años, quizá en edades inferiores, costaría más su lecura.

Después de haber estudiado cada aspecto del libro, me parece altamente recomendable por sus temas tratados, ya que a parte de ayudarles en la lectura, es un libro que su finalidad principal es la educar a los niños con ciertos principios y que se pueden poner en el papel del gallo Picofino y saber cómo se siente.
A mí ahora como estudiante de magisterio y futura profesora me ha servido mucho la lectura de este libro, ya que lo tenía en casa sin saber qué temas trataba, y ahora que lo sé me parece un libro estupendo para mandarles a los alumnos que lo lean. Me encantan los temas de los que habla, es un libro educador, ameno y que a los niños les va a “enganchar” ya que el protagonista Picofino realiza grandes aventuras y no sabes cómo podrá acabar cada una. Sin duda alguna es un libro que me ha llamado gratamente la atención y que lo tendré en cuenta a lo hora de yo estar en el aula con mis alumnos.
Es de gran ayuda la proposición que se hace en esta asignatura de leer libros infantiles que ya leíste de pequeño o que quizás nunca leíste, porque así sabremos que libros mandar a nuestros alumnos y tener una lista más amplia de estos, y saber cuáles son adecuados y motivadores para ellos.


FIN